Vieux ordis reprennent vie : action conviviale
Chaque année en France, des milliers d'ordinateurs partent à la benne dès qu'une administration ou une entreprise renouvelle son parc informatique. Pourtant, ces machines ont souvent encore plusieurs années de vie devant elles. La question n'est pas de savoir si on peut leur donner une seconde chance, mais comment s'y prendre concrètement.
Quand les vieux ordis reprennent vie grâce à la formation
L'administration de Plaine Commune, en Seine-Saint-Denis, a choisi une voie originale : combiner le recyclage informatique et l'insertion professionnelle. Au lieu d'expédier une centaine de PC en déchetterie, le service de l'insertion a monté un projet à double entrée. D'un côté, des associations locales travaillant sur l'alphabétisation et l'accompagnement scolaire avaient besoin de matériel. De l'autre, des jeunes sans emploi cherchaient une porte d'entrée dans le secteur technique.
Le projet, conçu avec la Maison de l'emploi, a été confié à Epie-Formation, un organisme fondé en 1996 et installé en centre-ville de Saint-Denis. Financé par la Région Île-de-France, ce chantier-école de six mois a débuté en février. 14 stagiaires ont participé à cette formation préqualifiante, sans diplôme à la clé tout d'abord, mais avec des compétences bien réelles à valoriser.
Concrètement, les stagiaires ont nettoyé, testé et diagnostiqué le matériel reçu. Sur la centaine de machines récupérées, 50 ont pu être réhabilitées et redistribuées à sept associations bénéficiaires, dont l'AFIJ et l'ASAFI à Saint-Denis. Avant chaque don, les stagiaires se rendaient sur place pour évaluer les besoins réels : type d'utilisation, configuration de la salle, niveau des utilisateurs. Ce travail de terrain, fréquemment négligé dans les démarches classiques de don, fait toute la différence.
Mahleddine Ouferhat, directeur et fondateur d'Epie-Formation, résume bien l'ambition : "Ils sont maintenant capables d'aller chez les clients, de les conseiller, de monter du matériel et de former des personnes à leur utilisation." Un bagage solide pour des profils en reconversion. Nabil, ancien mécanicien auto, envisage d'approfondir sa formation à l'AFPA ou au Greta. Khémera, titulaire d'un master en anthropologie, vise quant à lui une qualification de technicien supérieur.
Les débouchés concrets après un chantier-école informatique
Au-delà du geste solidaire, ce type de dispositif ouvre des perspectives professionnelles tangibles. Epie-Formation accompagne ses stagiaires jusqu'en novembre, à raison d'une demi-journée par semaine, pour les aider à décrocher le titre professionnel d'agent de maintenance sur équipements bureautiques (AMEB). Ce titre permet de travailler dans les boutiques d'informatique, auprès des particuliers ou au sein d'entreprises.
Voici les compétences acquises au terme du parcours :
- Diagnostic et test de matériel informatique reconditionné
- Nettoyage et réinstallation de systèmes d'exploitation
- Conseil aux utilisateurs sur l'usage du matériel
- Intervention en milieu associatif ou professionnel
- Formation des utilisateurs finaux
À l'issue de la formation, qui inclut un mois de pratique en entreprise, les stagiaires ont aussi créé "réseau(nance)", leur propre espace d'échange sur Google Plus, pensé pour la veille technologique et le partage d'informations entre membres. Un projet collectif qui montre la montée en autonomie du groupe.
Epie-Formation a également obtenu l'agrément reconditionneur Microsoft, ce qui lui donne une crédibilité supplémentaire dans le secteur. L'organisme réfléchit désormais à changer ce chantier-école en chantier d'insertion permanent, pour alimenter une ressourcerie informatique sur le territoire. Avec 4 000 personnes accueillies chaque année dans ses locaux pour des bilans de compétences, remises à niveau ou cours de français, Epie-Formation est clairement ancrée dans les réalités locales.
| Profil stagiaire | Parcours antérieur | Objectif après formation |
|---|---|---|
| Nabil | Mécanicien automobile | Approfondissement à l'AFPA ou au Greta |
| Khémera | Master en anthropologie | Qualification technicien supérieur |
| 12 autres stagiaires | Sans emploi | Titre AMEB, boutiques ou entreprises |
Donner une seconde vie aux anciens PC : enjeux et méthode
Le don d'ordinateurs à des associations est encadré par la loi depuis 2000, précisément pour lutter contre la fracture numérique. Pourtant, beaucoup d'entreprises l'ignorent encore ou optent pour la déchetterie par défaut. C'est une erreur, franchement, tant sur le plan environnemental qu'humain.
Un PC qui part en recyclage non maîtrisé génère des déchets électroniques souvent traités dans des filières peu regardantes sur les normes environnementales. À l'inverse, un appareil reconditionné et redistribué évite cette pollution tout en servant un usage concret. Pour les associations d'alphabétisation ou d'accompagnement scolaire, disposer de matériel fonctionnel change radicalement les conditions de travail.
Le reconditionnement demande une méthode rigoureuse. On ne remet pas un vieux PC en circulation sans vérifier l'état du disque dur, tester la batterie, réinstaller proprement le système. C'est exactement ce type de rigueur que des initiatives comme celle de Plaine Commune et Epie-Formation transmettent aux stagiaires. D'ailleurs, pour les décideurs publics ou privés qui cherchent à réduire les déperditions énergétiques dans leurs bâtiments et leurs équipements, la logique est la même : avant de remplacer, vérifier si la réhabilitation est possible.
Pour initier une démarche similaire dans votre structure, commencez par identifier les associations locales dans le secteur de l'éducation ou de l'insertion qui manquent de matériel numérique. Ensuite, contactez un organisme de formation agréé capable d'assurer le reconditionnement. Le don encadré crée de la valeur à deux niveaux simultanément : il équipe ceux qui en ont besoin et forme ceux qui apprennent à réparer. C'est ce cercle vertueux que le projet de Saint-Denis illustre parfaitement, et il mérite d'être reproduit bien au-delà de la Seine-Saint-Denis.
L'auteur
Rédaction de Le JSD.
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